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陈敏真是特别好奇，老教师之前担任语文组的小组长，她都是怎么处理这种情况？可惜这身体是她的，相关记忆都被格式化了，陈敏没得回忆。
也正是因为这个缘故，她低头继续看出题卡缩小存在感。语文组的出题工作做了分工，两人一组，周彦平、陈敏、郭钟海还有另一位王教授各自带领一名组员，命题组小组长钱宏斌对四个小组统筹管理。
语文文字运用部分的每道选择题每组出三个备选，四个小组一共是十二道备选题，然后钱宏斌带领大家讨论确定哪些题目入选考题和备考考题。
后面的题目差不多如法炮制，总之这就是一个群策群力的过程，大家讨论商量着来。
太难的不行，太容易的也不行。跟那些模拟题、押题雷同的不行，脱离考试范畴的也不行。
各家孩子各自都当做宝贝蛋子，语文老师和其他科目老师又有些不同，说好听点叫做清高，往难听了说那就是自视过高，因为到底用谁的题目舍弃谁的没少争吵。
闹得最凶的竟然是郭钟海和周彦平这俩上了年纪的，另一个临退休的王教授就是坐山观虎斗，他不是Z大的，所以当下还保持中立立场。
高维也没开口，陈敏觉得自己这个小组员还是挺让人省心的，这都吵什么吵呀，好好说话不行吗？
只是她省心的有点早了，“小高，你也说说自己的看法。”周彦平这一句成功把高维拉下了水，他们两个都是Z大的，理论上应该是同一阵营。
不过陈敏纳闷，高维刚才保持沉默，明显是不想掺和到这争吵中来，周彦平这时候拉他下水，不怕高维将他一军呀？
正想着，郭钟海也不甘示弱地开口，“陈老师，您是老资格，您倒是也说句话。”
战火一下子蔓延到自己身上，陈敏哭笑不得，她说什么呀？她恨不得把自己的存在感压缩到最小了，怎么郭钟海就不放过她？郭老师你这么不厚道，你真的会郭子同款发型的。
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