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他不是一个强势的一方统帅，张国梁这个降将都能批评他“权算太深”，可见这其中的问题了，一方面他没有自己的嫡系军队，因此只能仰仗着手下的兵马，但是另一方面，他在部下之间走钢丝玩平衡与相互制约，虽然比较成功，但是这一手只对自己人，不对太平军，以致于他在安徽局面始终没有大的改观。
而今天他已经拿到了僧格林沁的书信，看过了几眼之后，他终于有了一点决心，他朝着自己帐下的一员文官说道：“编修李鸿章可在？”
“学生在！”
说话的正是李鸿章，他是福济的学生，只是这两年他奇迹般的几次死生逃生，让福济对自己这个学生深有猜忌。
要知道吕贤基就是被这位李少荃活活坑死的，但是李鸿章接连三四次面临全军败亡的场景，别人都死了，他李鸿章却是一根汗毛都没伤到活下来了，这不仅仅是用运气来形容了。
因此他愿意格外关照一下这个学生：“少荃，僧王在丹阳发信求援，现今红贼北窜苏常，僧王与江南大营应付天京粤匪已经是心有余而力不足，更不要提红贼悍勇，实在无力应付，特意向本抚请援，你这个编修屡立战功……”
李鸿章一听福济的意思，那是让自己率军援苏，当即跪了下来：“我不愿意离开老师之殷殷教导，老师……”
说起来，他对福济这个老师确确实实有些特殊的感情，福济失势之后，李鸿章屡屡上折替福济辩解，不过他在这个老师身上学到的只是权谋与诡变而已，以后李鸿章格局有限，也是起源于此。
但是福济一心把这个学生推出去：“少荃，你我虽为师生，实情同父子，今日苏浙有难，我身为安徽巡抚，不得不派兵救援，想来想去，只有你最堪信用了！”
福济戴了这么一顶高帽子，李鸿章不得不询问道：“老师，不知是哪一支兵队归我统领，一同赴苏救援！”
福济却是早有盘算：“你与合肥民团交情甚深，平时统带甚为得力，可以在合肥民团之间择其精锐，乘洋火轮船驰援苏常，想必金陵贼也不敢阻挡！”
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